身体を使ったリズムカノン

①先生の真似をして、Body partsやアクションを、動きを使って英語で言いながらタッチします。

言葉の例：
Head/Sholders/Cheeks/Ears (Body parts)
Wave/Shake/Punch/Wiggle (アクション)

・身体を動かしながら
・言葉を口に出して
・リズムを真似して

動作をするので、視覚・聴覚・運動感覚、すべてを使った刺激になります。

先生、子ども（先生の真似）、先生（新しい動き）、子ども（先生の真似）、と、交互に行います。
慣れてきたら、言葉を増やして長くしていきます。

②上記を、先生は子どもを待たないで進めます。

先生、子ども（前の動きの真似）&先生（次の動き）、子ども（前の動きの真似）＆先生（次の動き）

と同時に進めていくので、子どもは前の動きをコピーしながら、同時に今の先生の動きと言葉を観察して、理解する必要があります。

これも言葉を口に出しながら進めるので、声に出しながら同時に聴く、ということが必要になります。

③子どもがリーダーになる

先生の真似を十分にして、少し自信がついてきたら、今度は子どもたちにリーダーになってもらいます。

一人一人、タッチする場所・アクション・言葉・リズムを考えてもらって、リーダーがやったことを、先生と他の子供たちで真似っこします。

最初は中断カノン
リーダー、その他（真似）、リーダー、その他（真似）で。

慣れたら、リーダーは待たないで、次々にアクションを考えて連続で進めます。